Desfile Oktoberfest

Mês de outubro... tempo de Oktoberfest em Santa Cruz.

Uma animada festa regada de chop... e é só um fi-ri-fi-ri-fom-fom-fom

Uma semana de festa. No 1º domingo tem desfile e no último domingo também.

Veja:

Visita de Alexandre - CATE

Uma tarde no NTE Santa Cruz...recebemos a visita de Alexandre, da Central de Apoio Tecnológico à Educação.

Momento de troca de idéias, de mostrar o espaço do NTE... tirar dúvidas, etc.

Mais tarde... um Seminário na Faculdade Dom Alberto. Participação no Painel: "Inclusão Digital".

Participação em Seminário

... Seminário dos NTEs...

Foi um prazer reencontrar amigos de NTEs, colegas multiplicadores e o pessoal da CATE/DP/SE.

Estivemos juntos nos dias 8 e 9 de outubro. Foram palestras e trocas muito válidas dentro das temáticas pré-determinadas.

Nós do NTE Santa Cruz, mais exatamente eu e a Stella, fomos e participamos de "Uso responsável da Internet".

Desfile Farroupilha

Semana do Gaúcho encerra com um lindo desfile... peões e prendas desfilaram pelas ruas santacruzenses.

Os cavalos desfilaram como legítimos : cagando e andando.

Trabalho de limpeza da prefeitura funciona?

Ainda, da janela...

De um lado... de outro... uma manhã maravilhosa em Floripa.

A vista da janela do hotel

Um curso, um passeio...e uma bela vista da janela do quarto de hotel.

Já na primeira ida à sacada, à noite, logo na chegada... que beleza estrondosa! ... a ponte Hercílio Luz toda iluminada, linda.

Encontro com colegas, trocas... tudo muito especial. Muitas informações importantes e o planejamento para execução de curso Tecnologias na Educação: aprendendo e ensinando com as TICs.

Palestra em Passo do Sobrado

Eu - LENE, o Diretor - Seu Carlos e a Stella.

Preciso aprender a ganhar presente urgente para não ficar com essa cara de bobona!

A palestra foi na EEEM Alexandrino de Alencar, em Passo do Sobrado, como parte da Jornada Pedagógica.

Um sábado, 16 de agosto, com um belo solzinho... E lá estávamos nós falando em Tecnologia na Educação. Analisamos a Escola hoje e a Escola do futuro. Foi uma manhã maravilhosa!

Findi movimentado!

E mais um findi lá fora...
Bodas de Ouro...Dia dos Pais...

Volksfest e Festival de Inverno

No sábado, Volksfest em Agudo...

Domingo, chuva na cabeça e Festival de inverno em Vale Vêneto.

Deu p/ curtir a beleza do coral da UFSM na missa de encerramento na igreja de Corpus Christi (primeira foto) ao lado do seminário (segunda foto).

Bar...show...td d bom!

Uma quarta-feira diferente...

Uma saída a um bar, um show especial da banda "Nave Mãe"...

Nela, um cara muito especial! Meu afilhado amado!

Ar puro... água limpa...

Que saudades da minha terra!!!

Noite em Brasília!

Os passeios noturnos curaram meu estresse, acredite!

No céu...

O primeiro vôo a gente nunca esquece!!!

Amigas para sempre!

Licinha... q saudades! Uma mãe dedicada, amorosa... cuidadosa.

Dani... mt especial. Moleca, faceira... não deixa morrer o lado criança. E...mãe do Pedro.

Gabi, ex-colega de apê. Parceira p/ festa. Nutricionista de primeira linha...top.

A amizade é o prato quente, é o olhar aconchegante...

é o bem mais precioso deste mundo.

Minha felicidade!

Minha cara de felicidade...

Brasília é linda!

As fotos são estupendas!

Vejam a Esplanada dos Ministérios!

Para mim, o Ministério da Educação é o mais importante. Veja.
Essa eu não conhecia... a Ponte JK.

Aguardando...

Nada de cursos em março, a programação costumeira ficou de lado. Tudo em função do curso de capacitação em Linux Educacional promovido pelo MEC/PROINFO.

Optamos por aguardar orientações dos cursos em Educação Digital e Tecnologias...

Infelizmente, a previsão de viagem a Curitiba foi cancelada, também Belém do Pará... agora vamos para Brasília. A espera gera angústia, afinal são mais de 100 professores, dispostos em 10 turmas, aguardando o curso de Educação Digital.

Paciência!

Mas acho q vamos ficar iguais ao palhacinho, espatifadas, puro osso e prontas p/ batalha...kkkk

Em frente... ao trabalho!

Depois de uma reunião de família e um carnaval na praia...

De volta ao trabalho!

E mais um curso ministrado...

Março está chegando com cursos à vista, mais aprendizado, mais trabalho, mais tudo!

As previsões apontam novas abordagens, porções de conhecimentos, enfim, só opções da melhor qualidade.

Felicidades para todos nós no ano vindouro!

2008 está chegando...

trazendo uma mala de felicidade!

O dia D...................

A pessoa mais presente na finalização desta especialização: minha tutora Vânia.

Professora da mais alta sensibilidade, compreensão e dignidade. Além de grande amiga!

Graças a sua ajuda nos momentos difíceis, foi possível chegar ao final. Quando o desgaste quase conseguia levar à desistência, lá estava a mão da Vânia para segurar... puxar de volta.

No último dia 10, estive no Instituto de Matemática - UFRGS, para a defesa do TCC para aquisição do grau de especialista em TICs na Promoção da Aprendizagem. E, adivinhem quem veio prestigiar o momento??? Ela, minha tutora.

O meu reconhecimento ao orientador, prof. Paulo, e a todos os demais professores dos PROAs.

E que felicidade ter a presença da Zélia - Coordenadora da CATE.

Devo a todos vocês a minha intensa alegria por ter vencido mais esta etapa.

Muito obrigada, gente!

E... obrigada todo especial, com o maior carinho, para a professora parceira Adriana e os queridos alunos da turma 62 da Escola Goiás, tão amados, que participaram desta conquista!

Parabéns!

Ofereço esta flor, uma singela rosa,

a todos que acreditam na superação de dificuldades...

na ultrapassagem em caminhos nebulosos...

na conquista de um espaço no planeta...

na evolução da espécie humana...

enfim, a todos que acreditam que vencer obstáculos é possível.

A todos os colegas que conquistaram o grau de especialistas junto comigo...um grande abraço!

É Natal... é NAtal...é NATal...é NATAl... é NATAL!!!

O Natal se aproxima...e o Ano Novo aponta no horizonte...

Q alegria!

Nasce o menino... e novos sonhos também...

Você, meu amigo, repensará sua caminhada de 2007, ressurgirá transformando 2008 em pura felicidade!

BOAS FESTAS !!!

Sai p/ lá Cupido!

Pq? Pq? Pq? Boa sorte??? P/ quem?

http://br.youtube.com/watch?v=y8dQP5srrGk

Felicidade!

Este curso foi td d bom!

Aprendi muuuuuuito!

Porém, como td tem um final...eis agora a defesa do TCC.

O e-mail q me deu a alegria da notícia da aprovação pelo orientador diz:

"Lene

Ok. Acho que podes enviar as duas cópias impressas e a cópia em CD para o endereço informado em uma mensagem anterior.Para as cópias impressas, sugiro que você utilize a encadernação do tipo espiral, para que, caso a banca sugira modificações, seja fácil de alterar. Além disso, a encadernação espiral é mais barata...

Saudações!"

Finados... um dia de recordações...triste...

Àqueles que se despediram e se foram...muito obrigada por terem participado de minha vida!

Que estejam na graça de Deus e em paz!!!

Aos que ficaram, continuem a me fazer feliz... Espero retribuir cada pedacinho de gesto com boa vontade, cada bocadinho de sorriso, cada dedinho de carinho... sempre com a alegria de poder dar um abraço amigo!

Dia das bruxas é sagrado!

Como uma bruxa que se preza... tive de fazer umas travessuras... e não deixei escapar as gostosuras!

Uma bruxa de 40 anos merece respeito!

Depois da choradeira...

Ai...q dia! Nenhum sinal do professor orientador... Desabafei com uma colega...

E... em casa... olha no que deu!

Fiquei d olhos inchados! Eu não merecia tamanho descaso.

Desfile tradicional...

Domingo pela manhã... é o momento do desfile!

Demonstrando o cultivo da tradição, da cultura do povo alemão, os descendentes dos imigrantes, orgulhosamente, desfilam pela rua principal em carros alegóricos e no chão, dançando... bebendo chopp... fazendo a festa acontecer de uma forma toda especial.

Começa a grande festa!!!

A maior festa da região acontece de 04 a 14 de outubro em Santa Cruz do Sul.
É a OKTOBERFEST!
Festa tradicional alemã....divertida e regada a chop!

Vamos ver no que dá... volto para contar... hehehe

Oktoberfest se aproximando...

É a Oktoberfest...Oktoberfeira.... iniciando em 04 de outubro...

Maior festa da região...

E a cidade está se preparando para receber o povo... os shows...

A temática deste ano é a dança... Vamos ver se pego o Fritz de jeito!

<>

Reposição de energias!!!

Depois de aguardar, por uma semana, o retorno do material enviado para revisão do orientador e... de tanto nervoso com o tal TCC, resolvi espairecer e passear. Em busca de recuperação de energias, fui até o local onde nasci. O paraíso na Terra!

A comemoração do aniversário de 2 sobrinhas amadas, somado ao abraço afetuoso de mamãe e do churrasco delicioso do pai, resultou em um findi maravilhoso. Consegui relaxar!

As pessoas... o local... tudo especial!

Cursos e mais cursos...

O curso de Mídias na Educação, pela UnB, está organizado em um wiki.

O endereço para conhecer é: http://midiaselene.pbwiki.com

O curso de especialização em Gestão Escolar, pela UFRGS, também está em um wiki.

Confira no endereço: http://gestaoescolar.pbwiki.com

E o curso de especialização em TICs na Promoção da Aprendizagem está nas entrelinhas deste blog.

Q loucura!

E eu ainda sobro tempo para uma pose!!!

O meu TCC... q sufoco!!!

Durante todo o curso, tive um amigo paciente, um companheiro sem igual, um parceiro para toda situação.... o meu computador.

Quase escondido pela folhagem...l á está ele = meu PC!

Depois da aplicação de PA na Escola, chega a hora de analisar os resultados, os materiais, as atividades, instrumentos...

Montar o TCC é complicado!

Estou cansada de organizar arquivos... textos...figuras... e sempre falta mais alguma coisa.

Estou sentindo falta das rosas que mamãe colocava em minha mesa de estudos...

Quando eu terminar, mereço um champanhe!

PA na Escola

Cool Slideshows!

Estive trabalhando com a turma 62 na Escola Goiás, aqui em Santa Cruz do Sul, para aplicar a metodologia por Projetos de Aprendizagem.

Foi muito gratificante ter estado com esta turma e com as professoras parceiras, especialmente a Adriana.

Quer acompanhar meu trabalho? Então acesse:

http://paescolagoias62.pbwiki.com/ e http://proa-turma4.pbwiki.com/Lene-aplicando-PA-na-Escola

Especialização em Gestão Escolar

Estou participando do curso de especialização em Gestão Escolar pela UFRGS como tutora da turma 76 - pólo de Santa Cruz do Sul- e também como aluna.

O referido curso vem fortalecer discussões sobre questões ligadas à educação que são de suma importância às Escolas.

Temas como gestão democrática, inclusão social, Projeto Político-pedagógico serão debatidos. Experiências serão trocadas e o crescimento será resultado seguro.

A importância das Tecnologias de Informação e Comunicação à Educação também será alvo de discussão e valorização.

O ensino na modalidade EAD para este curso traz uma proposta valiosa para abrir novos espaços e rever ações, principalmente por fazer com que, em meio a diversas atividades corriqueiras da Escola, os gestores parem para analisar suas próprias ações, para refletir se o PPP em vigor está de acordo com a Escola que pretendem formar, e, de repente, discutir a organização curricular que deve primar por democracia e cidadania.

Estou na expectativa de poder criar um PPP para NTEs. Vamos ver!

São tantas as novidades!

Cool Slideshows!

Vejam só o que aprendi!!!

Dêem uma espiadinha em meus blogs:

http://leneblogproa17.blogspot.com

http://lenetestesproa17.blogspot.com

http://hagaques.blogspot.com

São tantas as novidades q...nem sei como agradecer o dia em q minha querida Lisete me inscreveu nesta especialização!

Sobre os blogs...

Relendo o texto da professora Suzana, sobre os blogs, refiz análises sobre a aplicação dos blogs como ferramenta no processo educacional.

Destas análises redigi o seguinte:

Os blogs para a educação e a pesquisa são muito úteis, são ferramentas ricas. São ambientes virtuais, páginas pessoais ou de grupos (blogs colaborativos – com vários administradores), onde é possível depositar reflexões, análises, opiniões sobre diversos assuntos em voga ou fruto de pesquisa. Flutuam em um blog: detalhes pessoais, poesias, citações de autores de renome, textos com análises críticas sobre leituras realizadas, etc. Resumindo, tudo o que o administrador achar interessante, importante, relevante, ele vai postar em seu blog, para que outros comentem ou apenas acessem para ler e curtir.
Especificamente, em se tratando de educação e pesquisa, os blogs podem ser ferramentas ricas de registros do processo de aprendizagem proporcionado pela pesquisa. A educação tem nos blogs um instrumento de construção da idéia que está perturbando e que o sujeito pretende explorar para se certificar se suas certezas serão confirmadas e se suas dúvidas serão esclarecidas. Os blogs concentram o registro de todos os passos, de todas as análises, dos momentos de (re)construção e, por fim, de avaliação do processo.
Todos ensinam e aprendem em um projeto de aprendizagem. E os educadores podem apoderar-se dos blogs para acompanhar a transformação perpassada nas postagens de seus alunos. Os comentários enriquecem, esclarecem, colaboram. Aliás, todo projeto de aprendizagem prevê a participação constante e coletiva. Um blog é um grande hipertexto, carregado de expressivos registros, ressaltando um ou diversos temas relacionados. Portanto, é uma ferramenta rica no processo de aprendizagem.

Pedagogia por Projetos... pensando...

Após reler o texto "Diferenças e Similaridades entre Projetos de Pesquisa e de Aprendizagem", de Marie Jane Soares Carvalho e Leonardo Sartori Porto, pensei mais sobre o desenvolvimento da pedagogia por projetos. Fiquei imaginando a discussão entre alunos e aprofessores com o objetivo de experimentar a forma de elaboração e execução de Projetos de Aprendizagem.

Deste ato de pensar, escrevi o que segue:

A valorização do conhecimento prévio, da bagagem do sujeito, é o princípio da construção do conhecimento, que tem por resultado a aprendizagem. O contexto social onde o sujeito está inserido é o ponto de partida.
O projeto, na verdade, surge da necessidade de esclarecimentos de perturbações trazidas pelo aluno. É ele quem vai relacionar, pontuar, buscar respostas. Ele se apodera do conhecimento da ciência, transformando-o em opinião nova ou confirmada. Na aprendizagem por projetos, a autoria é do aluno.
O crescimento pessoal, a formação do senso crítico diante das mais variadas situações do cidadão na sociedade, passa pela busca de soluções, pela batalha por descobrir, desvendar o desconhecido.
É preciso que a curiosidade e a vontade do aprendiz estejam salientes, presentes na pesquisa para o projeto ter êxito, ou seja, para que o projeto leve à aquisição de maior bagagem cultural, de transformação pessoal, pois é no processo de construção e reconstrução que o ser humano se faz.
Se o papel do aluno é de agente, o papel do professor é de orientador, mediador, de problematizador. É ele quem instiga para que o processo de aprendizagem por projetos ocorra. As decisões são tomadas em consenso. O professor não é visto como o detentor do saber, ele auxilia o processo de construção do conhecimento que se dá nessa metodologia de abordagem na sala de aula.

AVAs, por BARBOSA...

Fonte: Ambientes Virtuais de Aprendizagem. Rommel Melgaço Barbosa (organizador).
Porto Alegre: Artmed, 2005.


“A EAD consiste, então, em um processo que enfatiza a construção e a socialização do conhecimento, assim como a operacionalização dos princípios e fins da educação, de modo que qualquer pessoa, independentemente do tempo e do espaço, possa tornar-se agente de sua aprendizagem, devido ao uso de materiais diferenciados e meios de comunicação que permitam a interatividade (síncrona ou assíncrona) e o trabalho colaborativo/cooperativo.” BARBOSA (2005:31).

AVAs - Ambientes Virtuais de Aprendizagem

A grande rede mundial permite conectar-se ao mundo virtual e interagir sem limite de espaço geográfico e a qualquer tempo.
Utilizando uma interface gráfica e textual junto a ferramentas diversas que garantem o processo interativo, a EAD torna-se realidade.
A plataforma para EAD conta com instrumentos para postagem de informações, para comunicação entre os envolvidos, em grupos ou não, enfim, a interface é interativa a ponto de oferecer possibilidade de construção do conhecimento pela troca de experiências por: correio eletrônico, listas de discussão, fórum, salas de bate-papo, agenda, biblioteca, videoconferência ou outra forma.
As atividades colaborativas culminam em textos coletivos que constituem o ciberespaço e a formação da chamada cibercultura.
Os ambientes virtuais de aprendizagem são recursos que oferecem ferramentas ricas para aplicação em cursos nas mais diversas áreas do conhecimento. Alguns são: o Educarede, Teleduc, Rived, e-Proinfo, AulaNet, WebCT, dentre tantos outros.
A avaliação de tais cursos deve ser de forma continuada e formativa, culminando em inteligência coletiva na construção do conhecimento através da aprendizagem cooperativa a qual prevê a transformação do(s) objeto(s) de estudo. Esta reflexão sobre a forma avaliativa advém da complexidade de análise do hipertexto, entendendo este como uma junção de recortes de texto, ou seja, porções de texto interconectados, obedecendo certa hierarquia.

O processo educacional engajado na formação integral, englobando ensino e aprendizagem permanentemente possíveis de reformulação de conceitos, não pode manter atividades que excluam a interação. O envolvimento tecnológico neste processo deve estar vinculado à prática docente, só então estará garantida a construção do conhecimento.
Como a rede permite uma gama enorme de interações, o acesso à informação e à comunicação são imensamente maiores do que o cotidiano da sala de aula tradicional. Uma vez a escola aderindo à tecnologia, permitindo acesso à Internet, o enriquecimento do processo ensino-aprendizagem é garantido. E, por fim, o aproveitamento do ambiente EAD impulsiona o crescimento do educando.
Portanto, a escola que oferece Laboratório de Informática com acesso à Internet e permite aos professores utilizá-lo em benefício da estruturação do trabalho na formação do aluno, incluindo aqui a participação pedagógica, pode cantar vitória, pois estará seguramente dentre as escolas com asas para o futuro.

AS NOVAS TICs E A INTERAVIDADE

Em uma breve e humilde retrospectiva de teorias educacionais com referência epistemológica, podemos dizer que, na educação, teorias apontavam a absorção do conhecimento focado na crença de que o mesmo seria nato ao sujeito. Outros estudos pontuavam que o discurso era a força, isto é, o professor dirigia, agia de forma diretiva, ele era o centro das atenções. Por fim, percebeu-se que a troca, a interação no processo ensino-aprendizagem, alcança maiores resultados.
A interatividade instiga a criatividade, essencial para ser o diferencial na aprendizagem, compreendendo a construção de conhecimentos, os quais não se encontram centrados no sujeito ou no objeto e sim na interação entre ambos e entre sujeitos.

Da forma com que eram trabalhados os conteúdos, em concordância com a tradição do processo ensino-aprendizagem, alguns resultados positivos eram registrados. Porém, com a chegada das novas TICs, os termos texto e contexto, utilizados em larga escala antes, agora são superados por hipertexto e texto coletivo. Se antes alguns resultados eram projetados ampliando horizontes, hoje, estudos apontam novos rumos devido ao advento das TICs, as quais potencializam o processo de interação.
Em suma, o foco foi alterado, o conhecimento passou a ser construído: o objeto de estudo é transformado pela ação coletiva, pela interatividade.
O impacto da tecnologia à educação surtiu efeitos, abriu a veia do pensamento criativo. Tais recursos, por exemplo: rádio, TV, vídeo, foram grandes aliados dos educadores no estímulo para conquistar os educandos na busca da apreensão do conhecimento.
Com a chegada do computador, mudanças foram evidentes, além de necessárias.
O surgimento da sociedade tecnológica é inconteste. A inteligência artificial ganhou espaço e se apossou, mostrando eficiência e rapidez no acesso a informações.
As novas TICs reformam o ensino, sendo o principal instrumento prático para a aprendizagem colaborativa e cooperativa, a qual permite autonomia aos sujeitos.

*** A imagem dos palhacinhos de mãos dadas representam a união das disciplinas em prol do crescimento dos alunos.

O "diferente"

Em nossa sociedade, o preconceito é tratado, por vezes, com certa naturalidade. Como se fosse incomodativo conviver com o “diferente”.
Seja preconceito racial, de idade, de classe social, urbano x rural, com relação a deficiências, enfim, toda forma de tratamento desigual. Sempre é algo feio, desumano!
Em se tratando do “especial”, aquele que precisa do auxílio, aquele que exige cuidados, que precisa de olhares, resumindo... precisa de pessoas.
Pessoas com Síndrome de Down, cegas, surdas-mudas, com problemas neurológicos, tetraplégicos, paraplégicos precisam de cuidados especiais. Precisam ser integrados à sociedade. Elas têm direitos iguais a qualquer outro ser humano, portanto, nada mais justo que façamos uma reflexão e nos ocupemos a descobrir formas para facilitar esta integração social.
Crianças com Síndrome de Down estão sendo incluídas em classes regulares de ensino. Crianças cegas contam com o auxílio do Dosvox . Surdas-mudas utilizam a linguagem de libras. Tetraplégicos e paraplégicos podem utilizar o Motrix.
DOSVOX é um sistema para microcomputadores que se comunica com a pessoa que tem deficiência visual por meio de síntese de voz. O software é gratuito e foi desenvolvido pelo Núcleo de Computação Eletrônica da Universidade Federal do Rio de Janeiro.
Motrix obedece a comandos falados ao microfone, inclusive acessando a Internet, aos que apresentam deficiência motora grave como os tetraplégicos.
O funcionamento básico do Motrix permite soletração, além do mouse e do teclado obedecerem a comandos de voz. É utilizado como referência o alfabeto fonético da aviação.
Há muito a fazer ainda. Estamos engatinhando e precisamos caminhar ao menos. Afinal, precisamos aceitar o diferente e fazer a diferença!

É tempo de reflexão!

Que a mensagem de Cristo esteja esteja cada vez mais presente em suas vidas, estimulando o amor e a compaixão para com todos os nossos irmãos.

FELIZ PÁSCOA!!!

Meus amigos,

querem saber onde vou fazer meu retiro nesta Páscoa?

Vejam o filminho do Sítio da Vovó, lá no pé do blog.

E... a vovó é minha mamãe. Beleza!

Primeiros Contatos

Reiniciando os trabalhos na especialização...
Em primeiro lugar, os contatos com as escolas parceiras e os professores parceiros deverão ser retomados a fim de acertar detalhes sobre o desenvolvimento de um Projeto de Aprendizagem na Escola.
Eu farei o trabalho com a EEEd. Básica Estado de Goiás. Minha professora parceira é Adriana Bastos Henz. Uma pessoinha fantástica! Mente aberta ao novo... perfeita para pôr em prática a atividade com os alunos.
Ainda não definimos a turma e o local para acessar a Internet (se na Escola ou aqui no NTE), porém é certo que nos engajaremos na proposta com dedicação absoluta para que os resultados sejam proveitosos e satisfatórios.

Mídias na Educação

Estou realizando curso "Mídias na Educação" esperando aprender mais para atuar melhor ao trabalhar com TV Escola.

Algumas reflexões:

A televisão é um meio de comunicação em massa que carrega um potencial imenso de alcance. Seja tela plana de 42”ou um modelo simples de 14”, a TV, tão próxima (praticamente todas as classes sociais possuem ou tem acesso a um aparelho), pode ser uma arma perigosa ou um abraço carinhoso.
Há publicidade enganosa, subversiva ou tão convincente a ponto de forçar a compra até de futilidades e propagandas importantes à sociedade sendo veiculadas lado a lado. Em suma, a arma e o abraço correm juntos. Cabe ao telespectador a seleção de sua preferência, afinal ele está com o controle (literalmente) nas mãos.

O “botão” de seleção do conteúdo veiculado pela TV encontra-se instalado no cérebro de cada indivíduo.
Podemos aceitar passivamente qualquer programa ao clicar no controle de determinado canal ou continuar clicando, procurando programa que nos acrescente algo útil. Nós mesmos acusamos, defendemos e julgamos os conteúdos.
O senso crítico aguçado permitirá a melhor escolha, conforme o interesse, a situação, ou a necessidade de informação. Cada qual será responsável por aquilo que chegará aos seus olhos e ouvidos.

A programação, imagino, seja montada segundo o que o IBOPE aponta. Se baixo, o programa é substituído ou passa para outro horário.
A permissividade a exageros advém do telespectador que aumenta o IBOPE em função da escolha desse ou daquele canal.
Em nosso país, programa de auditório faz sucesso. É uma questão cultural deste povo faceiro que gosta de música, dança e reunião. Por isso um apresentador pode emplacar num domingo à tarde4, apesar de falar um monte de besteiras no ar.
Outra questão brasileira: o desemprego e a conseqüente situação financeira caótica que consegue dar IBOPE a programas que exploram a distribuição de bens e valores ao povo.

Desenhos e mais desenhos!

Dentre gifs animados e imagens, são tantas opções de desenhos para inserir em trabalhos...

Principalmente, em se tratando de histórias em quadrinhos, assunto este que estou preparando para posterior aplicação como material em aula com professores de séries iniciais e educação infantil.

Mesmo as crianças não-alfabetizadas passam por uma prática discursiva, portanto, compreendem o processo das HQs. De acordo com a prática social de uma criança de 5-6 anos, que se caracteriza especialmente pelo ato de brincar, o objetivo de leitura apresentado por ela consiste em se divertir.

A história em quadrinhos, por sua vez, configura-se por muitos aspectos lúdicos, como as formas, cores, as partes cômicas, etc., que prendem a atenção dos alunos e os fazem sonhar, construindo todo um mundo de fantasia e diversão.

Porém, mesmo que esse fato seja suficiente para que a criança se interesse em criar sentidos para uma HQ, é necessário que a escolha desse gênero discursivo esteja relacionado a um projeto de aprendizagem pensado pelo professor com sua turma e que o pedagógico da escola apóie.

O professor faz o seu papel auxiliando seus alunos na compreensão da história, identificando movimentos e expressões faciais, forma e organização dos quadros, balões e onomatopéias.

A origem do nome está no aspecto físico desta arte, ou seja, provém dos quadros. Títulos são sempre escritos em letras maiores e são formados, geralmente, por palavras que apontam para idéias a serem desenvolvidas. A seqüência de quadros, encadeados e organizados, forma uma narrativa com idéias de movimento e temporalidade.

Os quadros trazem uma estrutura textual, cujos enunciados são apresentados em balões - com flechas indicando quem fala (bola ou quadrinho com ligação na direção da boca do falante), ou quem pensa (formato de nuvem com indicação na direção de quem pensa em bolinhas), ou quem grita (balão com pontas espinhentas).

As onomatopéias são bastante representativas, os sons ficam fáceis de serem compreendidos, facilitando a interpretação da história. Há também sinais que mostram movimentos dos personagens, como riscos próximos aos pés, em forma de concha, mostrando um passo ou freada brusca, etc. As reticências são usadas para dizer que o texto segue no próximo quadrinho. Os elementos gráfico-visuais permitem entender até quadrinhos sem escritas (sem texto).

Trabalhar com histórias em quadrinhos, defendendo um projeto, agregando desenhos ou gifs animados à tarefa é algo prazeroso, cativante. Os professores que desenvolverem projetos desta espécie, com certeza, farão sucesso perante a classe.

Gostei tanto de trabalhar com blog que...

Foi tão interessante trabalhar com blog como diário de bordo nesta especialização, que resolvi preparar uma oficina sobre o assunto para que os professores utilizem a ferramenta como auxiliar na prática docente.
Acredito que, sendo estimulante, atraente, com enorme possibilidade de criação, é impossível não conquistar os alunos.

Neste intuito, estou procurando sites com novidades referentes a BLOG. Aceito sugestões inclusive de idéias para tornar meu blog mais interessante.

Consegui deixar o ponteiro do mouse muito bonitinho, também coloquei imagens flutuando na tela, o reloginho com data e hora, uma música de fundo, um mago falando (já desisti dele), ... enfim, pude enfeitar bem, cuidando para não poluir.

Espero que você, visitante, goste e deixe seu recadinho, clicando no link da SideBar intitulado "Recados para Lene".

Ano novo!

É ano novo chegando...

É reflexão e esperanças sendo reativadas...

É a felicidade reinando!

Paz a nós todos!

Novos rumos para a Educação

Nos últimos tempos, surgiu uma novidade no campo educacional: a Educação a Distância. Neste caso, torna-se fundamental a obtenção de conhecimentos em informática e a disponibilidade de tempo para o estudo.
No mínimo, há que se ter noções básicas de informática para navegar em um ambiente próprio para realizar as tarefas das aulas a distância, pois todas atividades, sejam elas de leitura ou de exercícios não desenvolvidos via internet.
Ainda, é necessário destinar um horário diário ou, pelo menos, semanal para responder as questões de cada uma das disciplinas do curso, isto porque o curso é organizado em disciplinas coordenadas por professores virtuais.
Portanto, é indiscutível o valor do saber em informática e do tempo disponível para ingressar em um curso a distância. Esta nova modalidade está ganhando força entre os vestibulandos pela facilidade e comodidade de acesso.

É Natal!!!

Copie tudo que é bom,
Delete seus erros.
Não deixe à margem ninguém.
Abra as bordas de seu coração,
Remova dele o Vírus do egoísmo.
Antes de fechar.
Coloque Jesus nos seus favoritos e seu Natal será o atalho de sua Felicidade!
Um abençoado Natal a você e sua família.
São os votos de LENE ROSSAROLA
a todos que visitam este blog.

Curso sobre o Programa GESAC

O Curso sobre o Programa GESAC, para capacitação de multiplicadores, está muito legal, além de ter sido um ponto de reencontro com colegas da especialização.
Estamos acessando o site do id.brasil, oca... webmail... usuarios... etc. Fizemos cadastro de adm3, nós. Depois, adm4, os usuários... incluindo nós. Trabalhamos ainda com criação de wiki dos participantes da oficina de Porto Alegre.
O aprendizado deverá ser repassado às escolas que têm ponto de presença do GESAC, para que se integrem ao programa e façam uso dos recursos disponíveis no site pelo programa.
Enfim, sairemos daqui como multiplicadores do GESAC de nosso Núcleo de Tecnologia correspondente, fazendo a ponte com as escolas para que estas mantenham a utilização adequada do programa com a comunidade.
A idéia geral é: Inclusão digital para inclusão social.

Por que avaliar? Alguns “comos” para se chegar aos porquês

Após ler o texto das professoras Beatriz Corso Magdalena e Íris Elisabeth Tempel Costa, considero importante registrar aqui a síntese do texto e os comentários que teci sobre o referido assunto.

A avaliação centrada no ensino é quantitativa. Por exemplo, aquela aprendizagem dirigida a vestibular, com testes e provas. Já, a avaliação centrada na aprendizagem consiste na metodologia por projetos de aprendizagem. Prevendo as interações dos alunos, deixando-os terem livre expressão, pois “ensinar implica em abrir espaço para a manifestação dos alunos, para a expressão de suas idéias e, concomitantemente, interagir com eles, avaliar estas manifestações, para poder contra-argumentar, desafiar e trazer novos elementos. Significa alimentar um fluxo avaliativo constante, em que se entrelaçam avaliações individuais (o aluno com ele mesmo) e grupais (ele com o restante dos grupos de alunos e de professores).” Se há privilégio da aprendizagem, então o valor da avaliação está na qualidade e não na quantidade. Na avaliação centrada na aprendizagem, professores e alunos são responsáveis por avaliarem o processo de construção do conhecimento. As produções são a base da avaliação, mas deve ser observado o processo desde o surgimento da dúvida inicial, a que deu origem ao projeto. Se houver apoio tecnológico, as interações são mais favorecidas. Ou seja: “Em ambientes informatizados, o desenvolvimento de projetos se enriquece pelas possibilidades do uso de diferentes ferramentas interativas que aumentam e aprofundam as trocas cognitivas entre os grupos. A possibilidade de avaliação crítica por pessoas que não fazem parte do espaço físico do grupo traz novos enfoques e aproxima pontos de vista que se diferenciam, por sua origem contextual diferente. Assim, grupos de alunos que buscam resolver problemas semelhantes, mas que vivem realidades diferentes poderão chegar a respostas originais, que, pela troca, discussão e análise, ampliam o grau de conhecimento de ambos os grupos.”

Este texto foi interessaníssimo para mim, pois me clareou o papel da avaliação em Projeto de Aprendizagem. Se qualitativa ou quantitativa, dependerá do instrumento, da forma de avaliação. Cabe ao professor saber dirigir seu trabalho de modo que ocorra aprendizagem, respeitando o conhecimento que o aluno traz e ampliando seus horizontes. Portanto, a avaliação será qualitativa e partirá tanto dos alunos como dos professores envolvidos no projeto e constantemente.

Sem preconceitos!

A inclusão social é necessária para que se construa uma sociedade fraterna e igualitária. Se temos direitos iguais, porque há exclusão de: classe, raça, pessoas com necessidades especiais, preferência sexual, etc.?
Em se tratando de PNEEs, as pessoas são convidadas a participar de rodas sociais, festas, eventos, etc.? Não vemos sequer na rua. Talvez estejam em casa com seus familiares. E, no entanto, deveriam dividir espaços como qualquer outro ser humano.
Ainda chegará o dia em que estaremos lado a lado com PNEEs em bares, escolas, nas vias públicas, enfim estaremos convivendo naturalmente, sem preconceitos.

Aniversário...ai.

Dia 27 de outubro foi assustador! Era mais um aniversário e eu queria fazer desaniversário. Cansei de comemorar esta data, já foi demais. Os 40 ficam cada vez mais próximos, isso é aterrorizante!

Voltei às origens, fui passar o dia com os culpados pela minha vinda ao mundo: os meus pais. Ganhei bolo de aniversário, presentes... tudo normal.

Por sorte ninguém teve a idéia de puxar minhas orelhas tantas quantas vezes já comemorei esta data... se o fizessem, estaria eu agora tropeçando nas orelhas.

39 anos, nem parece! Ai que prazer escutar isso! Foi a mais linda música que ouvi.

A dúvida: será que estão querendo somente me agradar?

Alguns falaram da pele, outros da explosão jovial que trago comigo... todos muito convincentes.

Pena que o espelho mostra sinais e então fica difícil acreditar que não aparento 39. De repente, aparento mais...buáááá

Um dia longo, com pensamento pulsante, olhos voltados para o que já passou como uma espécie de avaliação do passado. Mas, vou deixar o passado para o museu.

Pernas para correr em direção ao futuro e braços para segurar tudo de bom!